BANG - Bridging All Next Generations

Italienske Federico Bortoletto var efter en årrække i New York på udkig efter en ny måde at arbejde og leve på. På en rejse op gennem Europa sammen med sin kone ville skæbnen, at han drejede til venstre, hvor han skulle have været til højre, så han ikke endte i København, men i stedet i Aarhus. Her blev han introduceret for Kaospiloterne, faldt til, fulgte Kaospiloternes uddannelse og har arbejdet samme sted lige siden.

– Der var bare en svimlende forskel på mængden af ressourcer og vidensbaserede værktøjer, som eleverne havde til rådighed.. Det gjorde mig så vred, for hvordan skulle disse elever nogensinde kunne konkurrere ligeligt mod elever fra Nordeuropa? – Federico Bortoletto, Kaospiloterne

Kæmpestor forskel i ressourcer fra Nord- til Sydeuropa

For et par år tilbage lavede Federico Bortoletto som en del af sit arbejde som Team Leader / Educational Designer and Facilitator for Kaospiloterne et undervisningsforløb for elever i Skanderborg. Eleverne var meget begejstrede for formatet, og han bragte det med sig til Italien og det sydlige Europa – og her var det, at han blev vred:

– Der var bare en svimlende forskel på mængden af ressourcer og vidensbaserede værktøjer, som eleverne havde til rådighed, og det pissede mig virkelig af! Det gjorde mig så vred, for hvordan skulle disse elever nogensinde kunne konkurrere ligeligt mod elever fra Nordeuropa? Ser man på skoler i for eksempel Norge, har de jo mange flere ressourcer til rådighed, også andre end bare IT, forklarer Federico Bortoletto.

Ressourcer er meget mere end bare IT-udstyr

Med ressourcer mener Federico Bortoletto ikke kun en computer og en internetadgang, men hele setuppet omkring den unge, altså for eksempel også støtten fra forældre og lærere, og Federico Bortoletto fik en idé:

– Hvordan kan vi bringe det, vi gør, et hvilket som helst sted hen i EU, så det ikke afhænger af ressourcer og internetadgang, og så et barn i det landlige Montenegro får de samme chancer? spurgte Federico Bortoletto.

– Hvordan kan vi bringe det, vi gør, et hvilket som helst sted hen i EU, så det ikke afhænger af ressourcer og internetadgang, og så et barn i det landlige Montenegro får de samme chancer? – Federico Bertoletto, Kaospiloterne

Tre dimensioner: Trivsel, kreativitet og samskabelse

For at finde svaret gik han i gang med at interviewe studerende og deres forældre for at få en fornemmelse af alle de involverede, så han kunne finde frem til, hvad de unge manglede i uddannelsen. Han fandt frem til tre dimensioner, som han her forklarer:

– Trivselsaspektet. Det var under corona, så det aspekt var vigtigt. Vi skulle forholde os til, hvordan vi skulle håndtere den unges følelsesmæssige tilstand.

– Kreativitetsaspektet – hvordan kunne dette bruges til at udløse noget, til at overvinde barrierer?

– Ønsket om at forbinde de studerende med større fællesskaber som erhvervsliv og kulturliv. Tanken var undersøge, at hvis vi nu går i gang med et projekt, hvordan kan der så være en tredje modtager af det? Med et engelsk udtryk, så ville vi gå fra ’ego to eco,’ fortæller Federico Bertoletto.

Besluttede at gå efter EU-støtte

Han præsenterede dernæst idéen for Bo Blaabjerg, der er programdirektør ved Kaospiloterne – for de, der ikke måtte genkende navnet, så er det en aarhusiansk uddannelsesinstitution, der er kendt for sin utraditionelle tilgang til læring, og hvis studerende bl.a. lærer at lede og at være entreprenante, så de kan stå rustede til en ukendt fremtid.

Bo Blaabjerg kunne lide idéen, og han tog fat i Louise Godt fra CDEU for at høre, om der var nogen muligheder for at søge EU-støtte til at realisere den. Heldigvis passede det med, at EU’s store program for uddannelse, Erasmus+, lige havde åbnet en indkaldelse, der handlede om kultur, læring, trivsel og unge.

I første omgang fik vi ikke nok point, men vi fik en god feedback, som highlightede vores svage punkter i ansøgningen, og det var en stor hjælp. Louise hjalp os derefter med at skrive den om, og hun var i det hele taget en virkelig en god støtte i den lange ansøgningsproces. Da vi så sendte ansøgningen ind igen til fristen i maj 2021, kom projektet endelig igennem nåleøjet. – Bo Blaabjerg, Kaospiloterne

Måtte igennem to ansøgningsrunder

• Vi fik Louises hjælp til at skrive vores ansøgning, som vi indsendte i 2020, fortæller Bo Blaabjerg, inden han fortsætter:
• I første omgang fik vi ikke nok point, men vi fik en god feedback, som highlightede vores svage punkter i ansøgningen, og det var en stor hjælp. Louise hjalp os derefter med at skrive den om, og hun var i det hele taget en virkelig en god støtte i den lange ansøgningsproces. Da vi så sendte ansøgningen ind igen til fristen i maj 2021, kom projektet endelig igennem nåleøjet.

Unge skal lære at tackle sociale, politiske og miljømæssige udfordringer

Dermed var BANG – Bridging All Next Generations – en realitet. Det overordnede mål med projektet er at sætte Europas unge i stand til at tackle stadig mere komplekse sociale, politiske og miljømæssige udfordringer. Det gør projektet ved at støtte unge elever mellem 16 til 18 år og deres læringsfællesskaber med en såkaldt skræddersyet, digital og blandet læringsramme og et program, der er rettet mod at udvikle de unges kreativitet, trivsel og evne til at samskabe.

Vil bidrage til at bringe ungdomsarbejdsløsheden ned 

Projektet søger ligeledes at nedbringe ungdomsarbejdsløsheden i Europa, og netop det aspekt har haft stor indflydelse på valget af partnerne til projektet, som her bliver gennemgået en for en:

Fakta om projektet

Projektet BANG – Bridging All Next Generations løber fra 28. februar 2022 og præcis to år frem, og af den totale EU-støtte på 1,8 mio. kr. modtager Kaospiloterne selv 500.000 kr.

Mod på et Erasmus+projekt?

Er du blevet nysgerrig på, om et Erasmus+projekt også kunne være noget for din kultur- eller uddannelsesinstitution? Så er du meget velkommen til at kontakte Louise Godt eller en af hendes kolleger her på CDEU – du finder deres kontaktinfo under artiklen her.